长沙师范学院20级书法专业401班篆刻展
长沙师范学院
美术与设计学院
2020级书法学401班
篆刻结课作品展
篆刻 篆刻艺术，是书法和镌刻结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。篆刻兴起于先秦，盛于汉，衰于晋，败于唐、宋，复兴于明，中兴于清。至今已有三千七百多年的历史。 授课教师 ： 李莹波 李莹波，字玉湖，号崑堂。别署大瓠园丁等。1981年出生，湖南益阳人。西泠印社社员、中国书法家协会会员、中华诗词学会会员、湖南省书法家协会理事及篆书委员会副主任兼秘书长、岳麓印社副社长兼秘书长、益阳印社副社长、湖南省文艺扶持“三百工程”人才库成员、长沙师范学院书法专职教师。本科毕业于湖南师大美术学院，书法篆刻从陈文明先生启蒙。首都师范大学书法研究院艺术硕士，师从欧阳中石、叶培贵诸先生学习书法、诗词。2015年后，篆刻师从刘一闻先生。2018年考入湖南大学岳麓书院攻读博士研究生、师从陈松长先生。艺术上主张兼容并蓄、全面发展。追求典雅平和，气韵自然的艺术风格。诗书画印兼擅。著有《篆势诀》《中国篆刻百家·李莹波卷》《醉墨淋漓·李莹波书画》。主持一项国家艺术基金课题、一项湖南省文化厅课题。曾获西泠印社“百年西泠”大型海选华南赛区二等奖、总决选第四名，第二届全国高校廉政文化作品大赛书法摄影类一等奖、首届“万印楼奖”国际篆刻大赛一等奖。入展全国第六、七届篆刻展等重要及其他全国、省级展览十多次。 1 陈诗豪 陈诗豪 湖南邵阳人 黄河之水天上来 不知老之将至 专室之鉨 篆刻，有两三年的历史了。篆刻艺术是书法 章法 刀法三者完美的结合，一方印中，既有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵。可称得上“方寸之间，气象万千” 2 戴金袁 戴金袁 湖南邵阳人 李贤 杨王 王鸣 篆刻艺术，是书法和镌刻结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。篆刻兴起于先秦，盛于汉，衰于晋，败于唐、宋，复兴于明，中兴于清。 3 翟欣然 翟欣然 山西太原人 翟欣然印 王敦狐 文安都X 篆刻，它古朴里带有一丝新雅，使人从方天寸地里得到艺术的欣赏，也使我受益匪浅。通过篆刻的学习，也让我更加了解。一路走来篆刻也得到了不断的完善也需要我们继续创新这也是我创作理想的重要理念。 4 管兴智 管兴智 湖南衡阳人 别部司马 参X在宫 柜长之印 篆刻与书法无异，都是对自己心境一种具现的方式。如何在方寸之间，表达出自己的心境；如何在方圆之间，把握不同的线质；如何在冲切之间，体现不同的风格……这是我需要学习的，也是我提升的路径 5 何静文 何静文 湖南长沙人 郝武印 张寿之印 6 何文娟 何文娟 湖南永州人 天天向上 篆刻是一门艺术、一种美学，而心态本身也是一门艺术、一种美学。一枚小小的印章，不仅能反映出一个人的美术、书法水平，还能反映出一个人的人品与素养，有限中含着无限，方寸之间藏着一片广阔的天地。 7 胡学婷 胡学婷 山西晋城人 学婷之印 王五鹿 长生午 篆刻艺术，是书法和镌刻结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。篆刻兴起于先秦，盛于汉，衰于晋，败于唐、宋，复兴于明，中兴于清。至今已有三千七百多年的历史。 8 黄嘉豪 黄嘉豪 湖南岳阳人 黄嘉豪印 自强不息 篆刻于我来说，它与书法有很多的相似之处。两者都是我们抒发情感的艺术形式。书法见笔法，篆刻见刀法，它通过线条，字的结体和气韵来表现相似于音乐的节奏与旋律，是情感的表达。 9 黄鑫 黄鑫 山西运城人 右公田印 朱叔 篆刻是一门与书法密切结合的汉族传统艺术，迄今为止有三千七百多年的历史，又称玺印，印、或印章等，是一种实用的艺术品。勤学苦练，持之以恒，才有可能见效果。 10 李海欣 李海欣 广西玉林人 镜花水月 李脊 李嘉 像学书法一样，篆刻从临摹入手，把各个时期、流派代表作品、代表人物的作品有目的地临摹。刀法感觉好像简单，理论上觉得没有书法的笔法多。但看似简单，实则不然，刀法重在传神，手上功夫不是一朝一夕的。 11 廖武鑫 廖武鑫 广西来宾人 三思而后行 师古 篆刻，又名治印，因自古以来治印多用篆字，故称之为“篆刻”。中国的篆刻与书法、绘画、雕刻一样，在世界艺术之林中具有独特的艺术特色。篆刻历史悠久，现才初学皮毛，想学好还需不懈努力。 12 凌雨丛 凌雨丛 山东日照人 行录之鉨 宜阳津印 从第一次接触篆刻再到开始独立刻印，在听、学、思的过程中，我了解到篆刻的很多巧妙之处。从临摹到创作的过程中，不断调整不断进步，无论是刀法还是各方面，都是我需要继续延伸学习的。 13 刘瑄 刘瑄 湖南郴州人 郎居令印 西安令印 汤X 篆刻是一门与书法紧密相关传统文化艺术，在篆刻的学习中，不仅仅只是学习到它的刀法和一些技巧，还要去认真感悟其中的一些道理和精妙之处。 14 刘依帆 刘依帆 湖南娄底人 学习好篆刻需要我们多看刻印，耳濡目染，增加篆刻的知识。同时还要谦虚好学，要有不耻下问的精神。勤学苦练，持之以恒，才能最终有收获。 15 罗子怡 罗子怡 湖南浏阳人 罗子怡印 折冲将军章 篆刻之道,贵在面目。每一方好的作品无一例外地体现出篆法、刀法、章法之精妙,我的篆刻目前还体现不出"个性",我追求篆法上要体现文字的正确和合理,既有传统又融合自己的理解和发挥,章法上要体现端庄和谐,特别注意文字与笔画、文字与文字、文字与边框之间的配合与协调,力求达到赏心悦目的艺术效果。 16 马明岳 马明岳 甘肃陇南人 马明岳印 右司马 宜阳津印 篆刻，是我国一种拥有三千多年历史的古老的艺术，它古朴里有丝新雅，使人从方寸天地里得到艺术的享受。小小的方寸之间，不仅仅能放映一个人的美术素养、书法艺术，还能反映他的刀工、态度、知识素养等等很多，小小的方寸之间果然有见天地的雄魄。 17 马昊 马昊 山西大同人 杨长公 九原丞印 小小刀锋之间的跳舞腾挪显示出华夏几千年文字篆刻的一角，管中窥豹不足以见到全面，所以我们应该从更大的角度看问题，全面直观的反应。 18 毛叶霞 毛叶霞 湖南邵阳人 昌武君印 毛叶霞 文安都XX 篆刻的发展史就是一部中国汉字的发展历程。篆刻的文字艺术的发展也是根据时代性的不同而改变的。人们学习篆刻的时候都会遵循秦汉印宗的原则。篆刻的发展史，可以追溯到几千年前，越是最早的发展，越是可以体会到篆刻的博大精深。 19 潘文冰 潘文冰 广西梧州人 讨难将军 只要刻不死，就往死里刻。 20 彭银琪 彭银琪 湖南岳阳人 程灶 专心致志 X丘X鉨 文安都XX 在李莹波老师的带领下，我被篆刻中刻刀与石头沙沙作响的声音和灵动的线条所吸引 ，他给我们展现出了博大而又精致深刻的篆刻艺术天地，我深深感受到了老师对于艺术的炽爱,课程虽然结束了,可我的学习还没有结束,正如老师说的,这是个开始。 21 汤丽莎 汤丽莎 山东菏泽人 汤 强书 一枚枚殷红的印拓背后，有兴奋激动，有伤心失落，但更多的是从头再来，方寸之间自有金戈铁马，刀笔微茫如同剑胆琴心，这句话诠释了对渺小和广阔的深刻理解，小小方寸间，大大天地情。 22 唐玉 唐玉 湖南浏阳人 临摹：颜勤礼碑 平安长印 昌武君印 篆刻拥有三千年在历史中沉淀的精华，刀尖的跳跃展现出华夏几千年的历史沉淀。在学习过程中不仅是技法的运用而是历史时代潮流中不断变化的一粒尘埃。 23 王怡雪 王怡雪 山东东营人 司马之鉨 初心不改 王怡雪印 安昌里鉨 篆刻已经有两三千年的历史了。篆刻艺术是书法、章法、刀法三者完美的结合，一方印中，即有豪壮飘逸的书法笔意，又有优美悦目的绘画构图，并且更兼得刀法生动的雕刻神韵。可称得上:方寸之间，气象万千。 24 吴悠 吴悠 湖南益阳人 吴悠 费县令印 昜X邑X徙昷之鉨 25 谢伟灿 谢伟灿 湖南宁乡人 伟灿之印 图写山川 李脊 经过半学期篆刻的学习，从打磨印石、印稿设计，再到操刀治印、修改调整。在练习过程中，并没有想象得那么容易，技巧未熟，笔画粗细不均，操刀过急，有时一下子刻到尽头。对于篆刻，只有通过长期不懈的练习，才能有所收获，有所满足。 26 辛金俊 辛金俊 山东青岛人 但听野鸟嗛云语只揖庄生驾蜨来 厚德载物 书画传家二百年 扬威将军印 27 杨洁 杨洁 湖南邵阳人 有容乃大 幽然对真竹 行裨将军章 汤X 篆刻中印稿布局十分重要，字的变形，加长，缩短，字与字的组合来迎合印稿布局的疏密，美感。比如在幽然对真竹中，我选择将竹字的六条腿采用破边和并笔的方式，使它变得更有趣味性一些。 28 杨兆杰 杨兆杰 山西太原人 高志司寇 南乡太守章 行裨将军章 篆刻艺术是书法，章法，刀法三者完美的结合。方寸之间，气象万千。在学习的过程中，我们需要花时间去钻研，去体会篆刻的美，在方寸之间见识天地的雄魄。 29 袁月梅 袁月梅 湖南邵阳人 巧工司马 李嘉 篆刻，它古朴里有丝新雅，使人从方寸天地里得到艺术的享受，也使我受益匪浅。通过书法篆刻艺术课程的学习，加深了对书法艺术的理解。书法是我国富有弹性的独特书写工具毛笔写的方式方法，并依据我国汉字造型的特点，通过艺术构思，调动艺术手法而形成的。 30 曾振华 曾振华 湖南怀化人 XX将军章 丞相前将军校尉 行录之鉨 篆刻是一种特有的传统艺术，从古至今已有三千年多的悠久历史。创作想要达到和谐统一，而又富有艺术生命。这些都需要我们花上时间和精力去提高，去钻研的。所以我们便要多临习、研读，以此为基础。 31 张嘉轩 张嘉轩 山东青岛人 赵安 广陵王玺 魏霸 篆刻艺术如同尼采所说的那样，小小的方寸，带给我们生命无穷的乐趣和满足感，带给我们感情的抒发和艺术的体验。一枚小印，可以体会出刀和石头相交的爽朗；一枚小印，可以承载神奇的古代文字被运用至今的玄妙。篆刻艺术虽已历经几千年，而它带给我们的仍然是一个中国文人的精神追求和人文追求，是作为中国文人的一种标志并且至今影响我们的精神生活和物质生活！ 32 赵敏茹 赵敏茹 甘肃天水人 发怒 徙昷之鉩 如意 长相思 在系统的学习了篆刻之后，才真正了解到了篆刻艺术的魅力。刀走凌云志，字形流云姿。篆刻之美主要表现为文字造型美，章法布局美，工艺表现美及金石自然美，篆刻艺术的审美价值则体现于印文的造型，内容及其情境。我们应该多去学习古人的那种古朴典雅的线条质感，进行深层次的学习以及探索。 33 赵文霄 赵文霄 山东聊城人 王婴 野老念牧童 曲阳左尉 篆刻艺术就像一个平静的湖面，从表面上看虽只是一枚朱红的印迹，然而越往深处看，越发现他有着深厚的内涵，它不仅需要深厚的书法功底，还需要悠然腾身于诗书画之间，讲究书法，章法，刀法的熟练运用。不仅东西要美，还要有自己的气味和沉淀。 34 周冰彦 周冰彦 湖南衡阳人 周冰彦 郢粟客鉨 汉归义氐佰长 35 朱涛 朱涛 湖南永州人 李嘉 朱涛 源X山金贞鉨 广汉大将军章 36 闫星甫 闫星甫 山西临汾人 闫星甫印 温古 长沙师范学院书法学专业简介 长沙师范学院书法学专业的前身是2014年、2015年设置的美术学（书法方向）专业，经教育部批准2016年书法学本科专业成功申办。本专业现有在读学生291人，其中2017级74人、18级77人、19级69人，20级71人。 本专业开办五年来初步构建了人才培养上重传统突个性、实践与理论并重、重诗书画印的融通、课堂教学与工作室辅导相结合，形成了富有学院自身特色的高等书法学（师范）教育教学体系。 本专业现有19位专业教师，其中专任9人，兼课6人，外聘4人，分别毕业于中国美术学院、中央美术学院、南京艺术学院等全国知名院校。专任教师中有教授1人、副教授3人、博士3人（在读）、中国书法家协会协会会员4人、中国美术家协会会员1人、西泠印社社员1人，湖南省书法家协会理事1人，在专业领域有一定的影响，初步形成了一支教学经验较为丰富、科研能力较强、学术水平较高，以中青年骨干为主的教师队伍。近年来，教师先后立项国家艺术基金项目、教育部人文社科项目，湖南省哲学社会科学基金项目等纵向课题10项，经费合计50.25万元；累计公开发表学术论文50余篇，其中CSSCI来源期刊10篇，出版专著、教材7部；立项校级优质课程1门。 本专业拥有一流的教学和学习环境。现有共享的艺术作品展厅3个（1200平方米）、书画临摹与创作实验室7间、书画装裱实验室1间、篆刻创作实验室1间、现代刻字实验室1间、中国画工作室1间、三笔字书写实训室2间，面积996平方米，教学仪器设备总值58.36万元。近年来，学校加大了图书及各类数字资源的建设力度，其中，书法学专业相关纸质图书8万余册，电子图书7万余册，涵盖美学、心理学、教育学、艺术学等多个学科门类。 本专业坚持把人才培养质量作为办学的重中之重，办学五年来本专业学生的书画印作品在省级以上展览入展或获奖近百次，如全国第十二届书法篆刻作品展、全国第八届楹联书法作品展、全国第四届青年书法篆刻作品展、全国第六届妇女书法篆刻作品展、全国第三届篆书作品展、全国第三届册页书法作品展、第五届中国西部书法篆刻作品展、全国第五届大学生艺术展演、湖南省第七届书法篆刻作品展等，办学第三年就有李建栋同学加入中国书法家协会，学生中有两位入展由中国文联和中国书协每四年举办一届的书法界最高规格的综合性展览——全国第十二届书法篆刻作品展。有多位学生参加书法学术研讨会，多位学生在《中国书法》、《书法研究》、《艺术中国》、《书法报》、《中国美术报》等学术报刊上发表论文。 审核：长师书法教研室 图片编辑：刘依帆 胡学婷 编辑：刘依帆 胡学婷
